Архив за месяц: Сентябрь 2012

Сотрудники социальной службы Финляндии забрали четырех детей у россиянки Анастасии Завгородней, живущей в финском городе Вантаа. Произошло это после доноса учительницы шестилетней дочки Вероники, которая сказала в школе, что папа хлопнул ее по попе. Читать далее

Активисты родительских организаций передали Генеральному секретарю ООН Пан Ги Муну Петицию родителей мира …

Активисты родительских организаций из 193 государств-участников Организации Объединенных Наций в ходе Всемирного протеста родителей планеты против политики ООН по изъятию детей из родных семей передали Генеральному секретарю ООН Пан Ги Муну Петицию родителей мира.

Читать далее

Гражданский кодекс Франции ожидают большие изменения. Власти работают над законопроектом, который не только узаконит однополые браки, но и ликвидирует в официальных документах слова «отец» и «мать», пишет «Коммерсант».

Читать далее

Причиной такого решения стало требование европейской делегации включить в текст документа пункт о «правах» сексуальных меньшинств …

Девятая конференция министров по молодежной политике стран-членов Совета Европы, начавшаяся в понедельник в Санкт-Петербурге, оказалась на грани международного скандала: российская сторона отказалась подписывать итоговую резолюцию о правах молодежи после того, как европейские делегации решили включить в нее пункт о «правах» сексуальных меньшинств, сообщает Newsru.com.

Читать далее

Ювенальная юстиция — это болевая точка нашего общества. С одной стороны, обеспокоенная родительская общественность активно протестует против введения в России ювенальной юстиции. С другой стороны, официальные лица и различные детозащитные организации утверждают, что бояться, в общем-то, нечего. Основная масса граждан не знает, что и думать. То ли ювенальная юстиция — очередная страшилка психически неуравновешенных активистов, то ли — часть мировой юридической практики и не выходит за рамки обыкновенного порядка вещей.

Попытаемся в очередной раз прояснить, о чём идёт речь.

Читать далее

Лутковській Валерії Володимирівні

Уповноваженій Верховної Ради України з прав людини

вул. Інститутська, 21/8, м. Київ, 01008

ЗВЕРНЕННЯ

В порядку Закону України «Про звернення громадян»,

Закону України «Про об’єднання громадян»

 У зв’язку із надходженням численних звернень громадян – членів громадської організації «Всеукраїнський батьківський комітет України» про факти масових відвідувань соціальними працівниками, працівниками служб у справах дітей сімей, у тому числі тих, які не перебувають на обліку в якості таких, що перебувають в складних життєвих обставинах, просимо надати письмове роз’яснення із питання обсягу прав та компетенції соціальних працівників, працівників служби у справах дітей, зокрема стосовно наступних питань: Читать далее

Костенку Павлу Івановичу

Голові комітету Верховної Ради України

з питань сім`ї, молодіжної політики, спорту та туризму

ЗВЕРНЕННЯ

В порядку Закону України «Про звернення громадян»,

Закону України «Про об’єднання громадян»

 У зв’язку із надходженням численних звернень громадян – членів громадської організації «Всеукраїнський батьківський комітет України» про факти масових відвідувань соціальними працівниками, працівниками служб у справах дітей сімей, у тому числі тих, які не перебувають на обліку в якості таких, що перебувають в складних життєвих обставинах, просимо надати письмове роз’яснення із питання обсягу прав та компетенції соціальних працівників, працівників служби у справах дітей, зокрема стосовно наступних питань: Читать далее

Тігіпку Сергію Леонідовичу

Міністру соціальної політики України

ЗВЕРНЕННЯ

В порядку Закону України «Про звернення громадян»,

Закону України «Про об’єднання громадян»

 У зв’язку із надходженням численних звернень громадян – членів громадської організації «Всеукраїнський батьківський комітет України» про факти масових відвідувань соціальними працівниками, працівниками служб у справах дітей сімей, у тому числі тих, які не перебувають на обліку в якості таких, що перебувають в складних життєвих обставинах, просимо надати письмове роз’яснення із питання обсягу прав та компетенції соціальних працівників, працівників служби у справах дітей, зокрема стосовно наступних питань: Читать далее

Предлагаем к просмотру вторую часть выступлений 1 дня Всеукраинского Родительского Форума.
Общая продолжительность — 2 ч. 31 мин.

Чтобы выбрать нужное выступление перед просмотром нажмите на строку «Плейлист» внизу видеокадра (или при проигрывании видео — на серый прямоугольник с черным треугольником посередине). Читать далее

Уважаемые педагоги!

В ответ на многочисленные обращения родителей и общественных  организаций  по поводу содержания проекта «Школа против СПИДа. Профилактика рискованного  поведения»» авторов Воронцовой Т. В. и Пономаренко В. С. ВОО «Родительский комитет Украины» провел его рецензирование с привлечением специалистов различных направлений (список рецензентов прилагается). Результаты работы показали, что проект выполнен непрофессионально и несет в себе угрозу физическому и психическому здоровью подростков. В нем проводятся идеи, направленные на разрушение духовно-нравственных, семейных ценностей, а так же  дискредитирующие учителей и родителей (выводы прилагаются). Нельзя оставить без внимания тот факт, что Воронцова Т. В. и Пономаренко В. С.  не имеют ни педагогического образования, ни опыта работы в школе,  а также не указали  данные о рецензентах своего проекта. Постраничный разбор представлен ниже.

Учитывая вышеизложенное, просим Вас,  при решении вопроса о выборе факультативных занятий  в вашем учебном заведении, учесть мнение ВОО «Родительский комитет Украины» о недопустимости использования данного проекта в образовательном процессе.

ВЫВОДЫ:

1. Общий текстологический, социологический и педагогический анализ-исследование проекта «Школа против СПИДа» авторов Воронцовой Т. В. и Пономаренко В. С. позволяет с большой долей вероятности предположить, что его идеология разработана за пределами Украины, или, что также возможно, при сильном влиянии западных педагогических технологий, весьма далеких от отечественных социальных реалий. Аналогичные проекты в свое время были апробированы и отвергнуты Российской академией педагогических наук.  В реализации проекта, как следует из самого текста, участвуют  зарубежные организации, в том числе фонд GTZ (GIZ), контролируемый правительством ФРГ, и международный благотворительный фонд «Международный Альянс по ВИЧ/СПИДу», который помимо этого, активно поддерживает украинское ЛГБТ движение.

2. Представленные в проекте доводы о его эффективности носят ненаучный характер. В то же время, анализ результатов внедрения подобных проектов в США и России показал, что при их реализации возрастает количество подростковых беременностей, заболеваний, передающихся половым путем, преступлений на сексуальной почве.

3. Из проекта сознательно изъята морально-нравственная составляющая, что подменило половое воспитание, которое, по утверждению В.А.Сухомлинского, важно рассматривать как часть нравственного, на сексуальное просвещение.

4. В соответствии с  «Европейским планом по ВИЧ/СПИДу на 2012-2015гг.», программы профилактики должны быть направлены на группы повышенного риска, а именно на: наркоманов и их половых партнеров, гомосексуалистов, проституток, трансгендерных лиц, заключенных и мигрантов. Вовлечение же в них всех, без исключения,  подростков пубертатного возраста, что реализуется в  проекте «Школа против СПИДа», на сегодняшний день представляется ошибочным.

5. При рассмотрении вопросов о способах защиты от ВИЧ-инфекции использован метод лингвистического давления (нейролингвистического программирования), формирующий «контрацептивное мышление», в ущерб пропаганде воздержанию до брака и супружеской верности.

6. Представленная информация об уровне надежности презервативов носит необъективный характер, направлена на укрепление мифа о «презервативной безопасности» и не учитывает последние научные данные в этом  вопросу.

7. Манипулирование терминологией привело к замене слов, несущих в себе общественное осуждение, на нейтральные, или даже романтические. Так наркоманы, проститутки, гомосексуалисты и распутники названы потребителями инъекционных наркотиков, работниками секс-бизнеса, мужчинами имеющими секс с мужчинами и лицами повышенной половой активности, что автоматически нивелировало нравственную оценку данных явлений.

8. Одной из целей реализуемого проекта — есть обучение методике преодоление стыда, являющегося одним из существенных показателей нравственности, что может привести к искусственной инвалидизации психики ребенка.

9. Методика проведения тренингов представлена крайне непрофессионально. Сами тренинги рассматриваются как некая «технология», хотя мозговые штурмы, написание сценариев, ролевые игры и вхождение в какой-либо образ дают право говорить о манипулировании сознанием подростков. Опасным представляется обязательное исполнение каждым учеником ролей конфликтогена, соблазнителя, наркодиллера. Отсутствует учет интравертности и экстравертности подростков, процедура выхода из тренинга носит массовый и непрофессиональный характер.

10. В силу серьезного психологического влияния на учеников к проведению тренинга могут быть допущены только профессиональные психологи, а не так называемые «педагоги-тренеры», прошедшие кратковременную подготовку, и уж никак не подростки-ровесники, привлекаемые в рамках методики «равный-равному».

11. Провокационной представляется информация о возможности выходе из стресса с помощью сигарет, пива и вина, а так же раздел, посвященный анализу «мифов и фактов» о наркотиках.

12. Рекомендация общаться учителю с учениками на «ты» приведет к снижению его авторитета. Недопустимым является постановка перед учениками вопросов о возможном физическом, или сексуальном насилии со стороны учителей.

 13. Ряд положений проекта напрямую дискредитирует родителей. Вопросы: «не подвергались ли вы сексуальному насилию со стороны отца, или матери», «предлагали ли вам наркотики отец, или мать» находятся за гранью морали. Утверждение о том, что родители являются «источником стихийного формирования жизненных ценностей», и подросток «не должен допускать этого» – есть не что иное, как призыв к неподчинению и направлено на разрушение внутрисемейных связей.

14. Предоставление ученикам информации о «Клиниках дружественных для молодежи», в которых предоставляются анонимные услуги, связанные с лечением венерических заболеваний, и прерыванием беременности, нарушает первоочередное право родителей на физическое и психическое воспитание своих детей и, соответственно, делает невозможным контроль за вмешательством в эти процессы других лиц.

15. Недопустимым является представление аборта, как способа выхода из затруднительной ситуации, поскольку аборт является, прежде всего, убийством собственного ребенка. За основу в данном вопросе должна приниматься резолюция Сан-Хосе, защищающая право ребенка на жизнь уже с момента его зачатия.

16. В период формирования личности подростков неправильно говорить о беременности только в контексте «нежелательной», как одной, наряду со СПИДом, из величайших угроз здоровью. В условиях демографического кризиса учащихся важно ориентировать на создание семьи и рождение детей. В проекте «Школа против СПИДа» рождение ребенка представлено как цепь материальных, физических и эмоциональных затрат, что делает сам процесс деторождения крайне непривлекательным. Кроме того, ученикам дают элементы планирования семьи, основной целью которого является именно снижение рождаемости.

17. Внутри текста существуют противоречия — на одни и те же вопросы, в разных разделах, даются противоположные по смыслу ответы.

18. Привязка к проекту раздела «Пол и гендер» является искусственной. В вопросе гендерного равенства использован феминистский подход, который кардинально пересматривает как роль женщины в семье, так и сам процесс деторождения, что противоречит статье 29 «Конвенции о правах ребенка», дающей ему право воспитания на традициях своего народа. В силу сложности и неоднозначности не целесообразно рассматривать теорию гендера в рамках общеобразовательного процесса в средней школе вообще.

19. Утверждение о том, что «хранение девственности до первой брачной ночи» есть опасный гендерный стереотип направлено на уничтожение нравственных основ нашего общества и навязывает нам европейскую модель полового воспитания.

20. Ряд представленных картинок носит эротический и провокационный характер, а так же является скрытой рекламой алкоголя и наркотиков.

21. Чрезмерно большое количество информации сексуального характера и непосредственное участие подростков в ее анализе порождает опасность раннего сексуального старта, что автоматически создаст угрозу их физическому и психическому здоровью.

22. Польза от внедрения данного проекта является сомнительной, а вред очевидным.

 СПИСОК  РЕЦЕНЗЕНТІВ:

  1. Зязюн І.А.  Директор  інституту педагогічної освіти і освіти дорослих, доктор філософських наук, професор, академік АПН України, заслужений робітник  вищої  школи УРСР.
  2. Старіков И.М. Доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри психології  Миколаївського національного університету ім. В.А.Сухомлинського,  почесний доктор НАПН України, академік Російської Академії Освіти.
  3. Медвєдєва І.Я.  Член Правління Російського дитячого фонду, член Союзу письменників Росії, дитячий психолог.
  4. Хайруліна В.М.  Член-кореспондент НАПН України, заслужений працівник освіти України, директор Українського коледжу ім. В.О.Сухомлинського.
  5. Щербак О.І. Член-кореспондент НАПН України, директор Київського професійно-педагогічного коледжу ім. А.Макаренко.
  6. Лактіонова Г.М. Доктор педагогічних наук, заслужений працівник освіти України,  ст.. науковий співробітник інституту педагогічної  освіти і освіти дорослих  НАПН України.
  7. Савостьянова М.В. Доктор філософських наук, професор, професор кафедри філософії та соціально-гуманітарних  дисциплін Європейського університету  (г. Київ).
  8. Грицай Ю.О.  Член-кореспондент Академії педагогічних і соціальних наук (Москва), кандидат педагогічних наук, професор кафедри фізичного виховання та здоров’я Миколаївського національного університету ім. В.А.Сухомлинського.
  9. Колективний відгук:  Національній гірничій  університет, Дніпропетровський національний університет, Національна металургійна академія України, Український державній хіміко-технологічний університет,  Дніпропетровський аграрній університет, Придніпровська державна академія будівництва  та архітектури.
  10. Архимандрит Феогност (Пушков),  кандидат богословських наук
  11. Шимановський М.М.  Кандидат  педагогічних наук, ст. науковий співробітник  інституту професійно-технічної  освіти НАПН України.
  12. Николаєва Т.Г. професор, науковий керівник Центру здорового способу життя Інституту гуманітарних проблем Державного вищого навчального закладу «Національний гірничий університет»
  13. Гридковець Л.М. Кандидат  психологічних наук, завідувач кафедри психології  та педагогіки Київського  інституту бізнесу та технологій.
  14. Бобіна О.В. Кандидат історичних наук, доцент, завідувач кафедри соціально-гуманітарних наук  Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
  15. Філіпова Н.М. Кандидат філологічних наук, професор, завідувач кафедри прикладної лінгвістики Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова.
  16. Мамешина О.С. Кандидат психологічних наук, доцент кафедри соціальної психології ПСІ КСУ.
  17. Манжар В.В., бакалавр богословських наук, кандидат фізико-математичних наук
  18. Лагошняк С.В. заслужена артистка України, артистка Миколаївського академічного художнього російського драматичного театру.
  19. Коломієць Л.С.  В.о. головного лікаря Миколаївського обласного центру профілактики та лікування хворих на СНІД.
  20. Вичалковський А.Ф. Врач-педіатр.

Скачать критические замечания к проекту

 

Важно!!!
Семьи пострадавшие от Ювенальной Юстиции!!! Где гарантия, что завтра помощь не понадобится вам! Дело №3 Болотовы Дело №4 Запорожец Дело №5 Иванова видео на youtub - БолотовыКуда писать?
Родительская рассылка
Календарь
Сентябрь 2012
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Авг   Окт »
 12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
free website clock информер часов на сайт